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SUMMARY:Soutenance de thèse de Fabien Bitu : L'apport des technologies interactives dans l'étude des composantes sensorielles de la créativité
DESCRIPTION:Fabien Bitu soutiendra sa thèse de doctorat en Psychologie\, réalisée sous la direction de Michèle Molina (PR\, LPCN\, université de Caen Normandie · UNICAEN) et Béatrice Galinon-Melenec (PR\, IDEES\, Le Havre Normandie Université)\, le mardi 13 décembre à 14h00. \n\n\n\nLe jury sera composé de : \n\n\nMme Maud BESANÇON\, Professeure des universités\, Université de Rennes 2 (Rapporteuse)\nM. André TRICOT\, Professeur des universités\, Université de Montpellier 3 (Rapporteur)\nM. Denis ALAMARGOT\, Professeure des universités\, Université de Poitiers (Examinateur)\nM. Yann COELLO\, Professeur des université\, Université de Lille 2 (Examinateur)\nMme Béatrice GALINON-MELENEC\, Professeure des Universités Emérite\, Université Le Havre Normandie (co-directrice de thèse)\nMme Michèle MOLINA\, Professeure des universités\, Université de Caen Normandie (Directrice de thèse)\n\n\nRésumé de la thèse\n\n\n\nLes technologies numériques sont omniprésentes dans le quotidien des enfants et adolescents. Les technologies interactives comme les tablettes tactiles semblent particulièrement attractives et faciles d’utilisation\, apportant des bénéfices sur les apprentissages scolaires. La question se pose alors de savoir si ces avantages peuvent s’observer également pour d’autres formes d’activité ne faisant pas l’objet d’un apprentissage. Dans ce cadre\, nous nous intéresserons aux activités créatives. Bien que la créativité soit conçue comme un phénomène de nature multifactorielle\, les composantes sensorimotrices n’ont été que très peu intégrées dans le processus créatif. Pourtant\, Dietrich et Haider (2015) ont récemment suggéré que le processus permettant de générer une idée créative emprunterait le même mécanisme que celui utilisé pour contrôler une action réalisée ou imaginée au travers de la prédiction sensorimotrice. Les afférences sensorielles étant centrales dans le contrôle de l’action sensorimotrice\, elles pourraient être considérées comme des facteurs constitutifs de la créativité. Selon cette proposition\, il pourrait être suggéré que modifier les afférences sensorielles disponibles dans une tâche pourrait moduler la créativité. Dans cette thèse\, nous interrogeons cette relation entre créativité et sensorimotricité. Au travers de 4 études expérimentales\, nous avons fait varier les afférences sensorielles disponibles dans une tâche créative en faisant dessiner des enfants et adolescents de 6 à 15 ans sur tablette tactile au doigt\, au stylet\, et sur papier au stylo. Les résultats montrent effectivement qu’augmenter les afférences sensorielles en utilisant le doigt sur tablette tactile améliore l’originalité à tout âge. En revanche\, réduire les afférences sensorielles lors de l’utilisation du stylet n’amène pas aux mêmes effets sur les performances d’originalité selon l’âge des participants. Chez les enfants de 6-7 ans\, utiliser le stylet sur tablette tactile ne modifie pas les performances d’originalité. Après 8 ans\, les enfants réalisent des dessins plus originaux au stylet sur tablette tactile qu’au stylo sur papier. L’effet bénéfique du stylet sur les performances créatives à partir de cet âge pourrait s’expliquer par l’acquisition de la capacité à compenser la perte d’afférences sensorielles qui permet de maximiser les informations sensorielles\, apportant ainsi des bénéfices sur l’originalité. Ces bénéfices de la tablette tactile s’observent également chez des adolescents qui\, du fait de troubles du comportement\, présentent des difficultés dans la mobilisation de leurs capacités cognitives. De plus\, ces adolescents rapportent une préférence majoritaire pour l’utilisation du support tactile en comparaison du support papier\, qui serait lié à une plus grande mobilisation sensorielle dans la production des gestes graphiques sur l’interface. Nous discutons de l’implication de ces résultats pour la nature du processus créatif et son développement\, ainsi que l’utilisation d’afférences sensorielles pour aider les enfants et adolescents typiques\, comme atypiques\, à mobiliser plus efficacement leurs capacités cognitives. \n\n\n\nMots clés :\n\n\n\nCréativité\, afférences sensorielles\, tablette tactile\, sensorimotricité\, prédiction sensorielle\, charge cognitive\, troubles du comportement\, enfant\, adolescent \n  \n\n\n\nInformations pratiques :\n\n\n\nLa soutenance sera également organisée en visio-conférence pour celles et ceux qui ne pourraient se déplacer mais souhaiteraient y assister\, le lien de visio-conférence sera envoyé sur simple demande à  « Fabien Bitu » <fabien.bitu@unicaen.fr> \nPlan_d’accès_mrsh 
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SUMMARY:Soutenance de thèse de Jean-Michel Le Masson : Le syndrome post traumatique chez le fonctionnaire de police
DESCRIPTION:Jean-Michel Le Masson soutiendra sa thèse de doctorat en Psychologie\, réalisée sous la direction de Astrid Hirschelmann (PR\, LPCN\, université de Caen Normandie · UNICAEN)\, le jeudi 15 décembre à 14h00. \n\n\n\nLe jury sera composé de : \n\n\nMme LYDIA FERNANDEZ\, Professeure des universités\, Université  Lumière -Lyon 2 (Rapporteuse)\nM. ALAIN SOMAT\, Professeur des universités\, Université de Rennes 2 (Rapporteur)\nM. JEAN-MICHEL COQ\, Maître de conférences HDR\, Université de Rouen (Rapporteur)\nM. RONAN DOARE\, Directeur général de l’enseignement et de la recherche \, Académie militaire de Saint-Cyr Coëtquidan (Membre du jury)\nM. RENAUD BOUVET\, Docteur HDR en médecine légale\, Université de Rennes 1 (Rapporteur)\nMme ASTRID HIRSCHELMANN\, Professeure des universités\, Université de Caen Normandie (Directrice de thèse)\n\n\nRésumé de la thèse\nLe syndrome post traumatique chez le fonctionnaire de police \n\n\n\nL’objet de notre thèse est de démontrer qu’au-delà de l’importance du diagnostic précoce dans la résolution clinique des troubles psychiques de l’ESPTT\, d’autres déterminants essentiels contribuent\, par leur synergie\, à cette résolution. Le Trouble de Stress Post-Traumatique (TSPT) est un trouble psychique issu de la confrontation d’une personne à un événement appréhendé comme une mise en danger\, la mort ou son récit faisant effraction en un instant traumatique invisible. Ce n’est que secondairement\, après une période de latence\, que ce syndrome apparait\, s’exprimant par des symptômes spécifiques (reviviscences\, évitement anxiophobique\, hyper-vigilance). Son évolution est aléatoire\, faite d’accalmie et de résurgences\, de guérison ou de chronicisation\, mais souvent défavorable en l’absence de prise en charge. Sur le plan méthodologique\, nous avons procédé à l’exploitation statistique de 38 questionnaires en nous référant à la grille PCLS créée en 1993 par Weathers F.W. et al.\, selon les critères diagnostiques du DSM IV. Nous avons mené 22 entretiens auprès de Policiers ayant eu un ESPT. Les résultats de nos travaux confirment l’efficience évidente d’un diagnostic précoce d’ESPT sur la souffrance psychique. Ils soulignent par ailleurs l’impact d’autres déterminants sur la reconstruction\, aux premiers rangs desquels figurent la dimension familiale et les reconnaissances institutionnelles de leur blessure. Nos travaux rendent compte\, également\, de la nécessité impérieuse d’une sensibilisation de l’ensemble des personnels quant aux symptômes spécifiques de ce syndrome\, facilitant le partage d’informations entre la hiérarchie directe et les différents acteurs médicaux psycho sociaux du Ministère dans cet état de veille des états d’alerte du traumatisme. Ils démontrent enfin l’importance de la traçabilité : elle favorise\, en amont\, le dépistage et le diagnostic de ces symptômes par les professionnels de santé\, et elle permet\, au plan de l’imputabilité\, l’établissement formel du lien certain\, direct entre l’évènement déclencheur et l’apparition de ces symptômes. \nAbstract :\nPost traumatic syndrome in the police officer \nThe purpose of our thesis is to demonstrate that beyond the importance of early diagnosis in the clinical resolution of ESPTT mental disorders\, other essential determinants contribute\, through their synergy\, to this resolution. Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) is a psychological disorder resulting from a person’s confrontation with an event apprehended as endangerment\, death or breaking and entering in an invisible traumatic moment. It is only secondarily\, after a period of latency\, that this syndrome appears\, expressed by specific symptoms (reviviscences\, avoidance of anxiety\, hyper-vigilance). Its evolution is random\, made of lull and resurgence\, healing or chronicisation\, but often unfavourable in the absence of management. Methodologically\, 38 questionnaires were used using the PCLS grid created in 1993 by Weathers F.W. et al.\, according to the DSM IV diagnostic criteria. We conducted 22 interviews with police officers who had PTSD. The results of our work confirm the obvious efficiency of an early diagnosis of PTSD on mental suffering. They also highlight the impact of other determinants on reconstruction\, including the family dimension and institutional recognition of their injury. Our work also reflects the urgent need for all staff to be aware of the specific symptoms of this syndrome\, facilitating the sharing of information between the direct hierarchy and the various psychosocial medical actors of the Ministry in this state of alert states of trauma. Finally\, they demonstrate the importance of traceability: it promotes\, upstream\, the detection and diagnosis of these symptoms by health professionals\, and it allows\, in terms of accountability\, the formal establishment of the certain\, direct between the triggering event and the onset of these symptoms. \n\n\n\nMots clés :\n\n\n\nESPT- Policier- Information- Dépistage- Valorisation-Professionnels de santé \nKeywords:\nPTSD- Police- Information- Screening- Valuation-Health professionals \n  \n\n\n\nInformations pratiques :\n\n\n\nLa soutenance se déroulera sur le Campus 1 de l’Université de Caen Normandie\, Bâtiment L.\, en salle SE 605\, le 15/12/2022 à 14h. \nUNICAEN_plan_Caen_campus_1 \nEn raison d’un nombre limité de places assises\, le public est invité à assister à la soutenance en visio\, un lien de visio-conférence sera envoyé sur simple demande à lpcn@unicaen.fr  
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