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SUMMARY:SPIEL le salon international des jeux de société 
DESCRIPTION:Le SPIEL à Essen\, fondé en 1983\, est considéré comme le plus grand salon international dédié aux jeux de société. Lors de la première journée « The educators day »\, des experts\, des chercheurs et des praticiens du monde entier donnent un aperçu de l’état de la recherche dans le champ de l’éducation et des jeux. Cette année\, le selon se tiendra du 5 au 8 octobre 2023 à Essen. A travers de nombreuses présentations\, discussions et ateliers pratiques\, ils montreront que les jeux de société sont à l’origine de changements dans l’éducation et la société. Ils parleront du potentiel des jeux dans les contextes d’enseignements informels et formels et présenteront les dernières études et projets dans ce domaine.  \n\n\n\n\n\n\n\nCéline Lanoë  (MC\, LPCN) et Amélie Lubin (MC\, LPCN) seront présentes lors de cet événement et réaliseront une communication orale le 06 octobre à 10h30 lors de la session « recherche ASMODEE – aperçu de trois projets sur les bénéfices des jeux de société sur l’éducation » \n\n\n\n\nAbstract\nThe JEuMETACOGITE educational program: Enhancing executive functioning through a metacognitive approach while playing at school \n\n\n\nCan we enhance our executive functioning through a metacognitive approach while playing at school to improve learning? We will present the findings of an experimental study aiming to evaluate the impact of a pedagogical program on the metacognitive\, executive\, and academic competencies of 9/10-year-old students. The JEuMETACOGITE program endeavors to foster students’ awareness of their brain and executive functioning by employing a metacognitive approach that uses board games as a medium for classroom learning. The study spanned an entire school year and involved 300 fourth-grade participants divided into four groups: one experimental (Metagame) and three controls. Metacognitive\, executive\, and academic performances were assessed in all children prior to and after completion of the program. The initial results demonstrated the positive impact of the Metagame group on executive performance. This study highlights the implementation and advantages of a game-based metacognitive program in the classroom\, empowering students to comprehend their executive functioning and develop tools for structuring their thinking. \n\n\n\n\n\n\nInscriptions\n\n\n\nProgramme\n\n\n\nen direct sur Youtube\n\n\n\n\n\nCéline Lanoë est Maîtresse de Conférences en Psychologie du Développement à l’Université de Caen Normandie. Son expertise porte sur les liens entre le contrôle cognitif\, le langage et les apprentissages scolaires dans le domaine de l’éducation. Au LPCN elles est impliqué dans le programme de recherche SCOPE – Les Sciences COgnitives Pour l’Éducation. \n\n\n\n\n\nAmélie Lubin est coordinatrice du programme de recherche SCOPE\, à travers différents projets de recherche ce programme prend en compte le fonctionnement cognitif et sociocognitif de l’enfant et de l’adolescent pour permettre la construction des connaissances et compétences nécessaires aux apprentissages
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SUMMARY:Journée d'étude INSPÉ : Quels enjeux en éducation et en formation à la durabilité ?
DESCRIPTION:Une journée d’étude organisée par l’Inspé de Caen le 11 octobre 2023\, en présentiel et en visio\, sera consacrée au développement durable. Ce concept repose sur trois piliers (économie\, écologie\, social) et encourage un développement économiquement efficace\, socialement équitable et écologiquement soutenable. Depuis 1970\, le GIEC alerte sur le changement climatique\, les effets sont de plus en plus remarquables et mesurables à l’échelle mondiale\, et pourtant\, la société a du mal à y croire. Rien qu’en France\, nous enregistrons un taux de 37 % de personnes climatosceptiques. Les différents intervenants apporteront leur expertise pour répondre à la question : quels enjeux en éducation et en formation à la durabilité\, aujourd’hui et demain ? \n\n\n\nCamille Langlais (doctorante\, LPCN) interviendra à 10h\, elle réalisera une présentation orale intitulée :\n\n\n\n« Vite\, ça chauffe : Faut-il réduire la Distance Psychologique au Changement Climatique pour favoriser les Écogestes ? » \n\n\n\nAmphithéâtre EA 006 \n\n\n\n\nAbstract\nPromouvoir les objectifs de développement durable implique de se focaliser sur les effets de nos comportements actuels pour les générations futures. Mais informer des impacts à long terme du changement climatique augmente-t-il réellement nos préoccupations et notre intention d’agir ? Des études en psychologie montrent à l’inverse que réduire la distance psychologique au risque climatique accroît notre engagement face à cet enjeu\, mais aussi que l’efficacité de cette stratégie varie en fonction du profil et du contexte des individus (Keller et al.\, 2022 ; Langlais et al.\, 2022). Camille Langlais s’intéresse de son côté aux écogestes ciblés par cette stratégie : rendre le changement climatique plus proche de nous est-il efficace quel que soit l’écogeste à promouvoir\, et ce même lorsqu’il est perçu comme difficile ? A travers une série d’études expérimentales réalisée auprès des étudiant·e·s de l’Université de Caen\, ce projet vise à fournir des recommandations pour sensibiliser et former aux enjeux de la crise climatique. \n\n\n\n\n\n\n\n\nInscriptions\n\n\n\nLien webconférence\n\n\n\n\n\nCamille Langlais prépare une thèse en psychologie intitulée « Vite\, ça chauffe : faut-il réduire la distance psychologique au changement climatique pour favoriser les écogestes ? »\, sous la direction de Cécile Sénémeaud (PR\, LPCN) et de Christophe Démarque (MC\, ALLSH\, Aix Marseille Université).
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SUMMARY:Séminaire du LPCN 2023 : Gestion des données de recherche 
DESCRIPTION:Le séminaire d’octobre du LPCN prendra la forme d’une formation en interne\, animée par Anthony MOALIC (Responsable du département Appui à la recherche et Système d’information documentaire et Coordinateur de l’Atelier de la donnée en Normandie) et Benjamin LAILLIER (Bibliothécaire chargé des données de la recherche). \n\n\n\nSensibilisation aux données de la recherche. Gestion et bonnes pratiques\n\n\n\nCette formation a pour objectif de sensibiliser les chercheurs à la bonne gestion de leurs données de recherche. Après un essai de définition et un retour sur les politiques européennes et françaises de la science ouverte\, celle-ci revient sur les enjeux éthiques et juridiques entourant les données de recherche ainsi que sur les bonnes pratiques à adopter dans leur gestion quotidienne. Elle se conclue sur la façon dont les chercheurs peuvent publier leurs données et documenter leur gestion grâce aux « Plans de gestion des données ». \n\n\n\nLe séminaire aura lieu le vendredi 13 octobre 2023\, de 10h à 12h\, dans la salle SH027 de la Maison de la Recherche en Sciences Humaines de Caen (MRSH)\, située sur le Campus 1 de l’Université de Caen Normandie. \n\n\n\nIl est ouvert aux membres du LPCN\, il pourra être accessible en visio aux collaborateurs du LPCN et aux étudiants sur demande à l’adresse lpcn@unicaen.fr\n\n\n\nRessources utiles : \n\n\n\nSite du département d’Appui à la recherche \n\n\n\nS’inscrire ou organiser un atelier de la donnée
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LOCATION:Caen · Campus 1 · Maison de la recherche en sciences humaines (MRSH) · Salle des Actes\, Campus 1\, Maison de la recherche en sciences humaines (MRSH)\, 1 Esplanade de la Paix\, Caen\, 14000\, France
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