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SUMMARY:20èmes journées du GREPACO
DESCRIPTION:Le GREPACO (Groupe de Réflexion en Psychopathologie Cognitive) est un réseau international francophone (Belgique\, France\, Suisse) fédérant les enseignants-chercheurs et enseignantes-chercheuses ainsi que les praticiens et praticiennes. La psychopathologie cognitive est un champ récent en psychologie qui intègre plusieurs disciplines comme la psychologie clinique\, cognitive\, développementale\, la neuropsychologie et la psychologie sociale. Son but est de mieux comprendre les dysfonctionnements humains dans divers contextes. L’édition 2025 des journées scientifiques du GREPACO « Les interactions sociales à l’épreuve de la cognition » est co-organisée par Le Vinatier\, iMIND et le laboratoire EMC de l’Université Lumière Lyon 2 le 15 et 16 mai 2025. \n\n\n\nMaëva Garcia (doctorante\, LPCN) interviendra lors des 20ème journée du GREPACO\, le 15 mai 2025 à 11h30 lors de la session parallèle 1\, elle réalisera une présentation orale intitulée : \n\n\n\n« Quel rôle des identités multiples et du soutien social sur la consommation d’alcool en milieu étudiant ? »\n\n\n\nGarcia\, M.\, Grenier\, M.\, Mange\, J.\n\n\n\n\nAbstract\nContexte : L’émergence de nouvelles pratiques de consommation d’alcool en milieu étudiant\, type binge drinking (6+/7+ verres pour les F/H consommés en 2h)\, génère de nouveaux besoins en prévention des comportements de santé à risque. L’effet protecteur ou de « social cure » (soin social) du soutien social (« reçu » et particulièrement « donné ») et des identités multiples sur le bien-être et la santé a bien été établi. Cependant\, il est possible que les identités multiples soient en réalité un facteur de risque et de « social curse » (malédiction sociale)\, dans le cadre de pratiques très socialisées de consommations en milieu étudiant telles que le binge drinking. \n\n\n\nMéthode : 541 étudiant.e.s ont complété un questionnaire en ligne mesurant des variables démographiques\, psychologiques et de consommation d’alcool. \n\n\n\nRésultats : Après contrôle des paramètres d’anxiété et de dépression\, deux résultats principaux apparaissent :1) Le soutien social donné a effectivement un effet protecteur sur le risque de développer un trouble de l’usage de l’alcool (𝛃 = -.55) et la pratique de binge drinking (𝛃 = -3.13).2) Conformément à l’hypothèse de « social curse »\, les identités multiples des étudiant·e·s sont associées positivement au risque de développer un trouble d’usage de l’alcool (𝛃= .49***). \n\n\n\nDiscussion : Les perspectives théoriques et appliquées d’une approche de « social cure »\, incorporant les tenants de l’identité multiple et ses effets sur le soutien social\, seront discutés dans le cadre de la prévention de troubles de l’usage de l’alcool et du binge drinking. \n\n\n\n\n\n\nProgramme Grepaco\n\n\n\nActualités de Maëva Garcia\n\n\n\n\n\nMaëva Garcia prépare une thèse en psychologie intitulée « En quête du social dans l’approche bio-psycho-sociale : « social cure » et prévention de la rechute addictive »\, sous la direction de Jessica Mange (MC HDR\, LPCN\, Université de Caen Normandie) et Nicolas Cabé (MC-PH\, CHU\, Université de Caen Normandie). 
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SUMMARY:3ème édition du Sommet de la Mesure d’Impact
DESCRIPTION:Le Conseil économique\, social et environnemental (CESE) conseille le Gouvernement et le Parlement. Il représente les organisations de la société civile et associe les citoyens à la vie démocratique. C’est la troisième assemblée constitutionnelle française\, le CESE est composé de représentants sociaux (patronat\, syndicats\, associations).  \n\n\n\nLe vendredi 16 mai 2025 à Paris\, le CESE organise avec l’Impact Tank (premier « think-and-do tank » européen dédié à la valorisation et la mise à l’échelle d’innovations sociales à impact positif) la 3ème édition du Sommet de la Mesure d’Impact. Cette édition tentera de répondre à trois défis majeurs : le défi de transformation des modèles d’entreprendre\, dans un contexte où six des neuf limites planétaires sont déjà dépassées. Ensuite\, le défi de la transition écologique\, qui porte en elle le germe de nouvelles inégalités sociales. Et enfin\, le défi du consensus autour de la notion d’impact.Lors de ce sommet\, Jessica Mange (MC HDR\, LPCN\, Université de Caen Normandie) interviendra en compagnie de Ludovic Lavanne (Groupe SOS Jeunesse)\, Florent de Bodman (1001mots)\, Stéphanie Le Beuze (apprentis d’Auteuil) et Josiane Bigot (CESE)\, à 11h30\, lors de la session « bonnes pratiques » intitulée :  \n\n\n\nLa mesure d’impact\, pour accompagner les expérimentations sur les enjeux sociaux « oubliés » : le cas des jeunes de l’ASE.\n\n\n\n\nProgramme du Sommet\n\n\n\nActualités Jessica Mange\n\n\n\nProgramme Addiction LPCN\n\n\n\n\n\nJessica Mange est enseignante-chercheuse au LPCN\, impliquée dans le programme Addiction du laboratoire\, elle s’intéresse\, notamment\, aux déterminants et à la prévention de la dépendance et à la prévention de la stigmatisation et de la déshumanisation.
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SUMMARY:Le Printemps de la Recherche en éducation 2025
DESCRIPTION:Organisé par le Réseau des INSPÉ\, en partenariat avec le Cnesco et le Réseau Thématique Éducation du CNRS\, le Printemps de la Recherche en éducation propose une plongée au cœur des recherches collaboratives et partenariales en éducation. En plus d’un cycle de webconférences proposé en mars 2025\, des journées en présentiel sont proposées en mai afin de rencontrer les acteurs impliqués dans les recherches collaboratives\, échanger avec les intervenants et découvrir les travaux de jeunes chercheurs candidats au Prix Poster Doctorant – Jacques Ginestié. Ces journées organisées en présentiel se dérouleront les 22 et 23 mai à Paris. \n\n\n\nOdran Guilbert (doctorant\, LPCN) participe à ces journées et est candidat au prix Poster Doctorant pour son projet :  \n\n\n\nCo-construction\, implémentation\, et évaluation d’un programme métacognitif inclusif auprès d’élèves de CP\n\n\n\n\nRésumé\nJ’ai suivi mon cursus universitaire en psychologie à l’Université de Toulouse 2 Jean Jaurès\, mais aussi une année à l’Université du Québec À Montréal (UQÀM) et enfin à l’Université Paul Valéry Montpellier 3 où j’ai décroché mon master et obtenu l’année suivante mon titre de psychologue. J’ai rejoint l’équipe SCOPE (Sciences Cognitives Pour l’Enseignement) du Laboratoire de Psychologie de Caen Normandie (LPCN)\, dans le cadre de ma thèse\, en novembre 2023.Ma thèse co-financée par le Pôle Pilote 100% Inclusion\, un Défi\, un Territoire vise la co-construction\, la mise en place et l’évaluation d’une ressource pédagogique métacognitive et inclusive afin de favoriser l’apprentissage chez des élèves de CP scolarisés en milieu dit « ordinaire ». Le travail collaboratif\, entre acteurs·rices de la recherche et acteurs·rices du milieu éducatif\, au centre de ce projet a été l’une de mes premières motivations à m’engager sur cette thèse. En outre\, l’apprentissage a toujours été une thématique scientifique et un enjeu crucial vers lequel je souhaitais me diriger. Enfin\, l’inclusion scolaire m’apparaît être tout à la fois un véritable enjeu et un véritable défi tant scientifique que sociétal. \n\n\n\n\n\n\nProgramme\n\n\n\nInscription\n\n\n\n\n\nOdran Guilbert prépare une thèse en psychologie intitulée « Un PROgramme Métacognitif pour l’Inclusion Scolaire »\, sous la direction de de Sandrine Rossi (PR\, LPCN\, Université de Caen Normandie) et co-encadrée par Céline Lanoë (MC\, LPCN\, Université de Caen Normandie).
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SUMMARY:Soutenance de thèse de Camille Langlais : « Vite ça chauffe » : Faut-il réduire la distance psychologique au changement climatique pour favoriser les écogestes ?
DESCRIPTION:Camille Langlais soutiendra sa thèse en Psychologie\, sous la direction de Cécile Sénémeaud (PR\, LPCN\, Université de Caen Normandie) et de Christophe Démarque (MC\, ALLSH\, Aix Marseille Université)\, le lundi 26 mai à 9h30. \n\n\n\nLe jury sera composé de : \n\n\n\n\nM. Théodore ALEXOPOULOS\, Professeur des universités\, Université de Bordeaux (rapporteur)\n\n\n\nMME. Oriane SARRASIN\, Maîtresse d’enseignement et de recherche\, Université de Lausanne (rapportrice)\n\n\n\nM. Oscar NAVARRO\, Professeur des universités\, Université de Nîmes (examinateur)\n\n\n\nM. Aurélien GRATON\, Maître de conférences\, Université Paris Cité (examinateur)\n\n\n\nMME. Françoise VIMEUX\, Directrice de recherche\, Université de Montpellier (examinatrice)\n\n\n\nM. Christophe DEMARQUE\, Maître de conférences HDR\, Université Aix Marseille (co-directeur de thèse)\n\n\n\nMME. Cécile SENEMEAUD\, Professeure des université\, Université de Caen Normandie (directrice de thèse)\n\n\n\n\n\nRésumé\nLa création de groupes régionaux d’expert·es sur le changement climatique contribue à réorienter le discours climatique en France vers ses effets concrets\, observables à l’échelle locale. En psychologie\, cette stratégie de « proximisation » – visant à réduire la distance psychologique au risque climatique – est considérée comme un levier face à l’inaction climatique. Après plus d’une décennie de recherche\, il est toutefois admis que son effet sur les comportements en faveur du climat est loin d’être systématique. L’objectif de ce travail de thèse est de mieux comprendre la stratégie de proximisation du changement climatique en étudiant ses effets en fonction d’une variable jusqu’ici inexplorée : la manière dont les comportements en faveur du climat sont eux aussi appréhendés (i.e. de manière concrète ou abstraite).L’hypothèse principale repose sur l’idée que cette stratégie serait plus efficace lorsqu’elle promeut des représentations compatibles du changement climatique et des comportements ciblés. Pour tester cette hypothèse\, un programme de recherche en deux volets a été élaboré. Le premier volet\, constitué de cinq études\, a permis d’examiner l’effet de la distance psychologique\, en fonction de l’identification d’une action d’atténuation (réduire sa consommation de viande). Les résultats de ce premier volet confirment que cette stratégie influence l’intention d’agir en faveur du climat seulement lorsqu’elle s’accompagne de moyens d’action concrets. Le second volet\, comprenant deux méta-analyses\, l’une corrélationnelle et l’autre expérimentale\, visait à comparer l’effet de la proximisation du changement climatique sur des comportements jugés plutôt abstraits (atténuation) ou concrets (adaptation). Contrairement à nos prédictions\, les résultats de la méta-analyse corrélationnelle révèlent que la proximité psychologique est davantage associée à un engagement en faveur de l’atténuation\, pourtant caractérisé par une portée plus générale. Les résultats de la méta-analyse expérimentale soulignent quant à eux un effet moyen négligeable de la distance psychologique lorsqu’elle est manipulée\, qu’il s’agisse de promouvoir des actions d’atténuation ou d’adaptation. Pour finir\, pris dans leur ensemble\, les résultats obtenus dans le cadre de ces deux volets indiquent que proximiser le changement climatique peut être un levier efficace pour favoriser des intentions d’actions individuelles mais semble inefficace pour favoriser un changement de pratique effectif ou pour motiver à adopter des actions plus collectives.À l’issue de ce travail\, nous tenons à souligner (1) l’intérêt de penser la stratégie de proximisation en relation avec les représentations des actions qu’elle cible ; (2) la nécessité d’approfondir l’analyse des liens complexes entre distance psychologique et action climatique ; (3) les questions épistémologiques suscitées par une stratégie centrée sur ce qui se passe « sous nos yeux » quand le changement climatique appelle des réponses collectives en faveur des populations les plus vulnérables. \n\n\n\n\nMots-clés\nDistance psychologique ; changement climatique ; identification de l’action ; comportements pro-environnementaux ; atténuation du changement climatique ; adaptation au changement climatique. \n\n\n\n\n\nL’accueil du public aura lieu à partir de 9h. La soutenance sera également proposée en visioconférence pour celles et ceux qui souhaiteraient y assister mais qui ne peuvent se déplacer\, le lien sera envoyé sur demande par email.
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LOCATION:Caen · Campus 1 · Maison de la recherche en sciences humaines (MRSH) · Amphi\, Campus 1\, Maison de la recherche en sciences humaines (MRSH)\, 1 Esplanade de la Paix\, Caen\, 14000\, France
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