Colloque de recherches sur les transitions écologiques et solidaires

Lysio Jean-Charles, Cecile Senemeaud, Sebastien Courtin, Olivier Cantat, & Oulmann Zerhouni

Bien que les études sur la promotion des comportements pro-environnementaux (CPE, i.e., des actions qui bénéficient à l’environnement ou qui lui nuisent le moins possible, Lange & Dewitte, 2019) soient désormais courantes en psychologie sociale et environnementale, ce champ d’étude reste confronté à d’importants obstacles méthodologiques qui restreignent la portée explicative et prédictive des travaux. Les échelles auto-rapportées visant à mesurer l’intention ou la fréquence de réalisation des CPE, dominantes dans la littérature, sont associées à de nombreux biais et ne sont que modestement corrélées aux actions climatiques observées en vie réelle (Kormos & Gifford, 2014 ; Lange et al., 2018). Les tâches expérimentales récemment proposées pour répondre à ces limites se veulent plus réalistes mais se concentrent généralement sur des comportements peu représentatifs des arbitrages environnementaux récurrents du quotidien. Plus spécifiquement, la majeure partie du temps, agir pour le climat est coûteux pour soi sur le moment mais procure des bénéfices collectifs et environnementaux à long-terme, à condition que ces comportements soient collectivement adoptés. Ces caractéristiques, qui font des CPE des dilemmes sociaux (Van Lange et al., 2013), ici désignés dilemmes climatiques, manquent pourtant d’être davantage intégrés aux travaux en psychologie environnementale. En particulier, aucune tâche de dilemme d’atténuation du changement climatique n’a été développée à ce jour, faisant ainsi obstacle à une compréhension plus fine des mécanismes à l’œuvre dans les actions climatiques du quotidien.
La communication proposée poursuit ainsi un double objectif : i) passer en revue les mesures existantes des comportements pro-environnementaux pour souligner l’intérêt de les reconsidérer sous l’angle de dilemmes sociaux et ii) présenter une tâche expérimentale novatrice et réaliste de dilemme climatique, conçue dans le cadre d’un travail collaboratif interdisciplinaire. La discussion se fera autour des implications scientifiques et sociétales liés au fait de disposer d’un tel outil, tant pour la compréhension des processus psychologiques sous-jacents à l’action climatique que pour l’élaboration de leviers d’intervention susceptibles de soutenir les politiques publiques.