Anna Cognet-Kayem (Psychologue clinicienne, membre associé LCPN) et Alexandre Ledrait (PR, LPCN, Université de Caen Normandie) ont publié un nouvel article dans la revue EXPERIENCE – Journal of Qualitative Research in Mental Health.
Cognet-Kayem, A., & Ledrait, A. (2026). Irreversibility of disability: The violence of silence. EXPERIENCE–Journal of Qualitative Research in Mental Health, 1(1), 47-57. https://doi.org/10.1556/1122.2025.00006
Abstract
This article delves into the complex case of Gabriel, 5-year-old boy with profound deafness. Despite having a cochlear implant, he remains unable to engage in spoken or sign language, exemplifying the resistance some deaf children exhibit towards attempts to correct their disability. Using a psychoanalytic case study approach grounded in Freudian and Kleinian theory, this study emphasises the significance of disability’s irreversibility, differentiating it from illness, and highlights three crucial aspects: familial commitment, the concept of lack, and the question of origins. Gabriel’s case is analysed through family dynamics, communication challenges, and identity formation, focusing on how deaf children navigate between signed and spoken languages. The psychoanalytic framework reveals unconscious dynamics of triangulation, pre-Oedipal functioning, and defensive organisation patterns. The conclusion underscores the role of theoretical frameworks in Gabriel’s therapy, demonstrating their effectiveness in fostering his empathetic development and expressive abilities, while integrating his disability into his personal identity.
Il est consultable via ce lien : https://doi.org/10.1556/1122.2025.00006. Celui-ci a été publié dans la revue EXPERIENCE – Journal of Qualitative Research in Mental Health, une jeune revue scientifique (créé en 2025), dédiée à la recherche qualitative en santé mentale. La revue a pour mission de promouvoir et de diffuser des études qualitatives rigoureuses qui explorent les expériences vécues des personnes confrontées à des problématiques de santé mentale. Elle accueille des recherches utilisant une diversité de méthodologies qualitatives (entretiens, groupes focus, ethnographie, analyse de contenu, études de cas, etc.), articulant données empiriques, réflexion méthodologique et implication théorique.
Alexandre Ledrait est professeur d’université en psychopathologie clinique au LPCN. Il est spécialisé dans les conséquences psychotraumatiques des traumatismes relationnels précoces, notamment chez les enfants d’âge préscolaire et dans les mécanismes psychologiques sous-jacents aux actes de violence. Il est impliqué dans le programme de recherche Dynamique Familiale.
