Lysio Jean-Charles (doctorant, LPCN, Université de Caen Normandie) et Camille Langlais (docteure en psychologie, IGR, LPCN, Université de Caen Normandie) ont réalisé un atelier de médiation scientifique à Saint-Étienne-du-Rouvray.
L’association Science Ouverte
Fondée en 2007 et solidement implantée en Seine-Saint-Denis, Science Ouverte est une association engagée en faveur de l’égalité des chances. Sa mission est d’ouvrir les jeunes aux sciences et les sciences aux jeunes. Elle lutte activement contre l’autocensure et la vision élitiste des filières scientifiques, en particulier dans les quartiers prioritaires et auprès des jeunes filles. L’association déploie une large palette d’activités (stages scientifiques, ateliers de graphisme 3D, tutorat, clubs de mathématiques, etc.) pour proposer une approche vivante, ludique et citoyenne des sciences.
Le LPCN et Science Ouverte s’associent pour initier les jeunes à l’écologie et à la psychologie
Le vendredi 19 juin, Lysio Jean-Charles et Camille Langlais ont animé un atelier de deux heures sur le campus du Madrillet à Saint-Étienne-du-Rouvray, près de Rouen. Organisée en partenariat avec l’association Science Ouverte, cette action de médiation scientifique visait à initier les jeunes et les scolaires à la démarche de recherche tout en abordant les défis environnementaux sous l’angle des sciences, de l’écologie et de la psychologie sociale. L’intervention s’est articulée autour de trois activités interactives :
- Un jeu de cartes basé sur le dilemme du prisonnier : Une immersion ludique pour expérimenter les mécanismes de la coopération, du conflit d’intérêt et de la manipulation expérimentale.
- Un quiz interactif Wooclap : Un outil numérique pour déconstruire les idées reçues sur la psychologie et démontrer la rigueur de la méthode scientifique.
- Un focus sur la transition écologique : Une présentation vulgarisée de leurs propres travaux de recherche en psychologie sociale face à la crise climatique.
Bilan positif pour cette action de médiation
L’atelier a rencontré un franc succès auprès des jeunes en réussissant à rendre la science vivante et accessible grâce à une pédagogie active et ludique. Cette intervention a permis d’éveiller l’esprit critique des participants tout en les sensibilisant aux leviers comportementaux de la transition écologique.
Lysio Jean-Charles prépare un projet de thèse en psychologie intitulée « Partir en Auvergne ou aux Seychelles pour les vacances : le rôle de l’Auto-Contrôle dans la résolution de Dilemmes Climatiques » sous la co-direction de Cécile Sénémeaud (PR, LPCN, Université de Caen Normandie) et de Oulmann Zerhouni (PR, CRFDP, Université de Rouen). Il est impliqué sur le projet de recherche ACDC, du programme PROECO.
Camille Langlais est docteure en psychologie et IGR au LPCN. Elle a soutenu sa thèse en psychologie intitulée : « Vite, ça chauffe : faut-il réduire la distance psychologique au changement climatique pour favoriser les écogestes ? » en mai 2025 au LPCN, sous la direction de Cécile Sénémeaud (PR, LPCN) et de Christophe Démarque (MC, ALLSH, Aix Marseille Université). Elle était jusqu’à l’été 2026 IGR sur le projet DiPsy-Tri.
